Eğitim Sen Genel Başkanı Alaaddin DİNÇER`in açıklaması
Büyük övgüler ve beklentilerle uygulamaya konulan yeni ilköğretim müfredatında okutulan ders kitaplarının içeriği, pek çok yönden eğitim sürecini ve dolayısıyla öğrencilerimizi olumsuz etkilemeye devam ediyor.
AKP`nin iktidara geldiği günden bu yana daha da yoğunlaşan ve laik, demokratik, bilimsel eğitim anlayışından uzaklaşan bir eğitim modeli oluşturma çabaları, özellikle son dönemde hızlanmıştır. Bakanlık, hazırladığı bir yönetmelikle Talim Terbiye Kurulu`nun en önemli görevlerinden birisi olan ders kitaplarının inceleme işini İlk, Orta, Mesleki ve Teknik Öğretim Genel Müdürlüklerine devretmek istemektedir. Hazırlanan yönetmelikle Bakanlık, yetişmiş elemanlarını işlevsiz hale getirme peşindedir. Bununla birlikte genel müdürlüklerde inceleme kriterlerinin ve komisyon elemanlarının niteliklerinin nasıl olacağı kuşkuludur.
Son günlerde 100 temel eser ve eğitimle ilgili diğer konularda skandallarla gündeme gelen Milli Eğitim Bakanlığı, yeni bir kaos ortamı yaratarak, eğitimin içeriğinde kendi siyasal eğilimleri doğrultusunda değişiklikler yapmak ve siyasal kadrolaşmayı yaygınlaştırmak amacındadır.
Nitekim son birkaç ayda ders kitaplarının içeriği ile ilgili olarak basına yansıyanlar, ders kitaplarında yer alan bilim dışı, dogmatik ve yanlış bilgilerin var olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ders kitaplarının yeni baskılarında sürekli birtakım değişiklikler yapılmaktadır. Bunun son örneği, bugün Akşam gazetesinde bütün yönleriyle yansıtılmıştır. Gazete haberine göre, İlköğretim 8. sınıfta okutulan din dersi kitabının yeni baskısında “tarikat” tanımı, AKP`nin siyasal-ideolojik duruşuna paralel olarak değiştirilmiştir.
Din Kültürü 8. sınıf kitabı, bu haliyle Talim Terbiye Kurulu`ndan nasıl onay almıştır?. Eğer onay alındıktan sonra değişiklik yapılmış ise bu değişikliğin sorumluları kimlerdir ve haklarında herhangi bir işlem yapılacak mıdır? Yaşanan bu somut örneğin ardından, diğer ders kitaplarındaki bilgi ve tanımların aynı şekilde değiştirilmeyeceğinin garantisini kim verebilir? Bir taraftan ders kitaplarının incelenme yetkisini Talim Terbiye Kurulu`ndan almak isterken, diğer taraftan ders kitaplarındaki tanımları değiştirenlerin bilimsel eğitimi savunması mümkün değildir.
Türkiye`de yıllardır, eğitim sisteminin bilimsel esaslara dayanarak gelişmesini engelleyen ve Türk-İslam sentezine dayanan ırkçı, gerici, cins ayrımcı uygulamaların devamı olan bu anlayışın eğitim sistemini bir adım ileri götürmesi mümkün değildir.
Eğitim Sen olarak, içinde bilimdışı, abartılı, dogmatik bilgilerin ve yaklaşımların yer aldığı ders kitaplarının tespit edilmesini talep ediyoruz. Aksi takdirde milyonlarca çocuk ve gencimizin beyinleri, daha küçük yaşlardan itibaren bilim dışı hurafelerle doldurulacak, bundan en büyük zararı gelecekte yine Türkiye görecektir.
